Г.Г.Нейгауз «Об искусстве фортепианной игры». Рубрика: Музыкальная литература . Читая книгу и, будто бы присутствуя на тех уроках Г. Нейгауза, мы можем. И каждый раз, когда её начинаешь читать заново, ждут открытия.
Купить книгу «Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога. Учебное пособие» (Нейгауз Генрих Густавович) в Интернет-магазине My-shop.ru. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий.
Автор: Генрих Нейгауз. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Иллюстрации к книге Генрих Нейгауз - Об искусстве фортепианной игры. Учебное пособие. Читать в контексте. Записки педагога» автора Г. Нейгауз и другие произведения в разделе Книги в интернет-магазине OZON.ru. Мы бесплатно доставим книгу «Об искусстве фортепианной игры. Генрих Нейгауз. Читать далее. Купить книгу «Об искусстве фортепианной игры» автора Г. Нейгауз и другие произведения в разделе Книги в. Генрих Нейгауз. Читать далее.
Об искусстве фортепианной игры Нейгауз книга для музыкантов педагогов. ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯДля начала — несколько простых положении которые.
Прежде чем начать учиться на каком бы то ни было инструменте, обучающийся. Весь секрет таланта и гения состоит в том, чтов его мозгу уже живет полной жизнью музыка раньше, чем он первый раз прикоснется. Моцарт. «сразу» заиграл на фортепиано и на скрипке. Всякое исполнение — проблемы исполнения будут главным содержанием этих. Лишь полное владение этими. Самым простым примером «трехэлементное» исполнения является, естественно. Эти простые вещи приходится повторять потому, что в педагогической практике.
Другое заблуждение, правда. Несколько слов о технике.
Чем яснее цель (содержание,музыка, совершенство исполнения), тем яснее она диктует средствадля ее достижения. Эта аксиома не требует доказательств.
Я буду не раз еще говорить об этом впоследствии. Что определяет. как, хотя в конечном счете к а к определяет что (диалектический. Метод моих занятий вкратце сводится к тому,То есть преобладание музыкального развития над технически- профессиональным. Эта ясно осознанная цель и дает играющему возможность стремиться. Так как в моих записках будет часто идти речь о «содержании» как главном иерархическом принципе исполнения и япредвижу, что слово «содержание» (или «художественный образ»,или «поэтический смысл» и т.
Все только ! Вот если я сумею сыграть хорошо все терции,сексты, октавы и другие виртуозные трудности в вариациях. Брамса на тему Паганини и при этом не забуду и о музыке,то у меня выйдет ! Золотые слова! Один умный писательсказал о писателях: «Усовершенствовать стиль значит усовершенствоватьмысль. Кто с этим с разу не согласится, томунет спасения!» Вот правильное понимание техники (.
Беда в том, что многие играющие. Техника — «технэ» — нечто гораздо болеесложное и трудное. Обладание такими качествами, как беглость,чистота, даже грамотное музыкальное исполнение и т. Вот почему у очень одаренных людей так труднопровести точную грань между работой над техникой и работойнад музыкой (даже если им случается по сто раз повторятьодно и то же место).
Здесь все едино. Старая истина «повторение— мать учения» является законом как для самых слабых,так и для самых сильных талантов, в этом смысле и те и другиестоят на равных позициях (хотя результаты работы, конечно,бывают различны). Известно, что Листу случалось по сто разповторять какое- нибудь особенно трудное место. Рихтериграл мне впервые Девятую сонату Прокофьева (ему же посвященную), я не. Он сказалмне: «А я это место учил беспрерывно два часа». Вот правильныйметод, так как он дает великолепный результат. Пианист работаетнад достижением наилучшего результата, не откладываяего в долгий ящик. В разговоре с одной ученицей, которая.
Следует поставить кастрюлю на огонь. Вы же доводите. температуру до 4. Таким образом. вы теряете массу времени и значительно снижаете ваш «рабочийтонус». Мастерство в работе, в выучивании произведения.
Чем больше участвуют в этом. Чем больше пассивности, инертности, тем больше. Все это известно, но упоминатьоб этом небесполезно. Мы же условились, что «технэ» есть само искусство.). Для того чтобы говорить и иметь право быть выслушанным.
Это просто, как дважды два — четыре, а все- таки. Один ученый говорил, что в Греции все умели хорошо говорить. Франции все умеют хорошо писать. Ткаченко Автоматизация Звуков Р И Л Рабочая Тетрадь.
Однако действительно. Антон Рубинштейн (не без налета тайной грусти)говорил, что в наше время «все» умеют хорошо играть. Ну и что. же, это вовсе не плохо: лучше, чтобы «все» умели играть хорошо. Но слова Рубинштейна с их грустно- скептическим. Художественный образ музыкального произведения.
Глава II. Кое- что о ритме. Глава III. О звуке.
Глава IV. О работе над техникой. Общие соображения. Об уверенности как основе свободы. О двигательном аппарате. О свободе. 5. Элементы фортепианной техники. Добавления к главе IV1 Об аппликатуре. О педали. Глава V.
Учитель и ученик. Глава VI. О концертной деятельности.