Программа курса . У всех народов, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, ее природу, прошлое и современную жизнь, фольклор. Безвестные народные «краезнатцы» были знатоками родных мест. Свои знания исторического, географического, культурного характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность в материальной и духовной культуре народов. Академик Д. С. Лихачев пишет: «Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Где мы ни жили, на каком бы языке ни говорили, Россия – наша общая, большая единственная Отчизна». У каждого из нас есть еще «свой, милый сердцу уголок» земли, где он увидел свет солнца, сделал первые шаги, получил путевку в жизнь.

Это место – город, в котором мы родились – и он несравним ни с чем другим. Это наш порог жизни, наша малая Родина. Приобщение к духовно- культурным ценностям малой родины, оформление патриотического отношения к отчизне самым тесным образом связано с открытием литературы родного края.

С ним соотносят представление об ограниченности, отсталости провинциальной жизни, о вторичности (по сравнению со столичной деятельностью) ее культурного существования. Провинциальная жизнь являлась неиссякаемым источником изображения русской деятельности, что видно из произведений русских писателей провинции,»- пишет П.

В. Куприяновский (Куприяновский П. В. Соприкосновения: литература краеведения, очерки и разыскания. Это относится и к школьному литературному краеведению, значение которого особенно возрастает. Курс «Литературное краеведение» стал повсеместно вводиться в школах, а также в средних специальных учебных заведениях. Таганов, доктор филологических наук, совместно с кандидатом филологических наук Н.

Научная статья на тему 'Краеведение в школьном литературном образовании'. Ушинского о создании учебников краеведческого характера.

Хорошо известны педагогам учебник-хрестоматия «Тамбовские писатели. Учебный курс литературного краеведения в 8 классе ориентирован на. Рабочая программа по литературному краеведению. Литературное краеведение. Учебник для 8-9 классов. Тамбов 2007. Поляковой .

Программа курса «Литературное краеведение 8 класс» включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах, тем самым расширяет, . Литературное краеведение 8 класс ( II полугодие). Цикл уроков. Пояснительная записка. Но более всего любовь к родному краю. Меня томила, мучила и .

В. Капустиным (Программа курса «Литературное краеведение» для средней школы / Сост. Таганов, Н. В. Этот курс призван дать достаточно полное, целостное представление о литературном процессе города Вичуги, Вичугского района и выявить связь известных русских писателей с Ивановским краем, привить учащимся чувство гордости за свою малую родину. Программа литературного краеведения носит и практический, прикладной характер, так как предполагает различные поездки, экскурсии, связанные с поиском материала, расширением представления учащихся о том или ином писателе. В этих условиях особую роль играет культурно- развивающий потенциал среды, в которой формируются подобные навыки, причём важнейшим развивающим фактором может оказаться внесение в практику освоения школьниками социокультурного аспекта текстов, связанных с литературными местами. В процессе краеведческой работы учащиеся самостоятельно усваивают учебный материал и приобретают навыки, необходимые в жизни, готовятся к практической деятельности и расширяют общеобразовательные знания. Данный курс литературного краеведения рассчитан на 1.

Он является продолжением интегрированного курса и ведется во втором полугодии после окончания курса исторического краеведения. Практическая, экскурсионная часть программы возможна на факультативных и других внеурочных занятиях. Также материал, связанный с Ивановским краем, можно включать в уроки литературы при изучении творчества А. Островского, К. Бальмонта, М.

Цветаевой, А. Пушкина. Цели и задачи курса. Программа курса «Литературное краеведение» включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах, тем самым расширяет, углубляет знания учащихся по литературе, знакомит с новыми фактами из жизни и творчества русских писателей и поэтов; способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников, формирует навыки исследовательской деятельности, предполагает использование методов активного обучения; формирует у учащихся высокую гражданскую позицию; способствует воспитанию речевой культуры школьников. Данный курс призван решить важные задачи: развивать коммуникативные умения через освоение социокультурного пространства, обеспечивать преимущественное внимание к изучению культуры своего края, способствовать воспитанию любви к Родине; играет большую роль в эстетическом воспитании. Краеведение способствует соединению обучения и воспитания в единый процесс.

Краеведческие походы и экскурсии помогают учителю лучше узнать своих воспитанников, так как возникает непринужденное общение учителя и учащихся, благодаря которому познаются моральные качества и духовный мир школьников. Занимаясь краеведением, учащиеся развивают индивидуальные склонности и способности. Большие возможности у краеведения для эстетического воспитания.

Наблюдения многих природных явлений вызывают у школьников любознательность и желание больше вникать в тайны природы. Краеведение помогает видеть красоту природы, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края. А это имеет огромное значение для воспитания патриотизма. Методы работы предусматривают активное включение в процесс познавательной деятельности учащихся. Это исследовательский, эвристический, проблемный, частично- поисковый и др. Так как многие занятия носят интегративный характер, важную роль играет использование наглядно- иллюстративного материала. Формы контроля в ходе занятий курса могут быть различные: рефераты, кроссворды, викторины, творческие проекты, презентации, сочинения- отзывы, сочинения- рецензии, чтение наизусть и другие.

Формы занятия данного курса как традиционные – это практические занятия, семинары, лекции с элементами беседы, так и нетрадиционные: музейный калейдоскоп, устный журнал, литературная гостиная, конференция, презентация, защита творческого проекта и другие. Одно из условий школьного краеведения — руководящее участие в нем учителя.

Исходя из программы, состава учащихся класса и местных возможностей, он определяет объекты для исследования, виды и методы работы, организует на изучение края учащихся и руководит их работой. Учитель должен хорошо знать край, систематически его изучать и владеть знаниями краеведческой работы со школьниками. Самому учителю краеведение также приносит большую пользу. Занимаясь краеведческой работой с детьми, он обогащается знаниями, улучшается и его педагогическое мастерство; он знакомится ближе с населением, с родителями своих учеников, изучает работу местных организаций и предприятий, тем самым повышается его роль в хозяйственном и культурном строительстве родного города, села.

Краеведение для учителя — верный путь к научной исследовательской деятельности. Тематическое планирование. Темы программы по литературному краеведению. Темы и произведения основной программы.

Сквозные проблемы. Формы организации учебного занятия. Количество учебных часов. Творческие работы учащихся. Литература как искусство слова.

Роль литературы в духовной жизни человека. Связь литературного краеведения с общей историей русской литературы. Учебная лекция. 1час. Тезисы лекции. 2. Русский литературный язык и местный диалект.

Практикум «Учимся собирать фольклор»Урок – экскурсия, экспедиция в деревню Пестово, запись и анализ местного материала. Составление словаря диалектных слов, пословиц и поговорок. Истоки литературы ивановского края и Вичуги. Меценаты Вичуги. Социальные контрасты, переплетение деревенского и городского начал. Скиным Майнкрафт,Скин С Плащом.

Значение меценатства для развития «местной культуры»Экскурсии в музеи (Ив. ГУ, краеведческий музей Вичуги)2 часа. Заметки в стенгазету или аннотация о меценатах. Сочинение- отзыв. Здесь родина моя»Культурная жизнь русской провинции.

Заочная экскурсия по литературной карте Вичуги и Вичугского района. Исследовательская работа 1 час.