Задания занимательного характера на уроках русского языка как средство развития воображения у школьников Автор: учитель русского языка и литературы МКОУ «Комсомольской ООШ» Октябрьского района Ханты- Мансийского автономного округа Алексеева Наталья Сергеевна. Подробная Инструкция Русь 28 подробнее. Задания занимательного характера на уроках русского языка как средство развития воображения у школьников Впервые пришлось задуматься на тему занимательности на уроках русского языка, когда однажды после очередного занятия в пятом классе ко мне подошла ученица и задала вопрос, на который я не смогла ответить.
Она спросила меня: «А почему уроки русского языка такие скучные?» И тогда я не на шутку задумалась. Эта проблема давно привлекает к себе внимание учителей- словесников.
- Интеллектуальная игра по русскому языку (5 класс) УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5. Оборудование: задания на карточках (см.
- Викторина "Могучий и великий русский язык" для учащихся 5-6 классов состоит. Основная часть включает задания для работы всей командой, а также. Занимательные материалы по русскому языку.
- Задания по русскому языку для учеников 1 - 5 класса. Интересные задания, отличные условия участия, красочные наградные дипломы и сертификаты .
Материал по русскому языку (5 класс) на тему: Занимательные задания для учащихся 5-6 классов. Хейчиева Светлана Геннадьевна. Игровые задания на уроках русского языка. Бросаю кому-то из класса мяч и называю глагол, ученик ловит мяч и называет. Занимательные игры. Начальная школа. Русский язык; Интересные задания по русскому языку.
И вот нашёлся выход. Оно включает в себя целый ряд признаков, позволяющих отграничить задания этого типа от традиционных (стандартных). Главный отличительный признак таких нестандартных заданий - их связь . Есть и другие признаки: самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения); необычные условия работы; активное воспроизведение ранее полученных знаний в незнакомых условиях.
Как показывает опыт, они помогают оживить урок. Необычность заданий вызывает у школьников удивление в начале их выполнения, радость в процессе работы, удовольствие при виде ее результатов, пробуждая интерес не только к изучаемым вопросам, но и к русскому языку как учебному предмету в целом. Продолжи сказку по заданному началу. И было у него доброе сердце.
А также подбирать по найденному признаку, например, на эту же букву или на эту же орфограмму, свои собственные слова. Например, пришлось даже ввести правило «запретного» слова. Потому обилие слова «коричневый» зашкаливало. И коричневый стол, и коричневый стул, и стены, и деревья, и всё, что только было возможно. Посовещавшись с учениками, единогласно было решено заменить слово «коричневый» словосочетаниями цвета гречневой каши или грецкого ореха. Так появилось это упражнение. Нужно просто подобрать ассоциации, всего лишь ответить вопрос: «А на что это похоже?» Варианты задания: Закипающий чайник Новогодняя ёлка Белое облако Воздушный шарик Мятый лист бумаги.
Цифровой диктант Это задание развивает у школьников фонематический слух. Задача учащегося заключается в том, чтобы правильно распределить слова по орфограммам, при этом, не записывая эти слова на доске, а лишь обозначая их порядковый номер. Ы- 3,4,7,9. Собери слово (мозаика) Задача ученика заключается в том, чтобы внимательно и по порядку собрать все морфемы, а затем составить из них слово.