Полный текст материала Шаблон Excel "Анализ административных контрольных работ по русскому языку (диктант) во 2 классе" . Анализ контрольной работы по русскому языку в 4 классе, 64 КБ. Написали диктант без ошибок. По результатам провед Учебный материал посвящен анализу диктантов по русскому языку. Дано описание основных разделов и порядок работы при .

Материал по русскому языку по теме: Анализ письменных контрольных работ (диктантов) по русскому языку (опыт работы) . Эти задания составляются с учетом уровня подготовки класса, учитель может их упрощать, усложнять, менять, тем самым вместе с учащимся работать над орфографическими, пунктуационными и грамматическими задачами. Удачно подобранный текст диктанта помогает решить эти и многие другие важные задачи.

Но вот диктант написан, проверен, оценки выставлены в журнал. Что дальше? А дальше, пожалуй, наступает еще более ответственный момент, чем написание диктанта – работа трудоемкая, но необходимая – анализ диктанта, т. Учащиеся не любят эту нелегкую работу, не все умеют ее делать, особенно слабоуспевающие, не все трудолюбивы и настойчивы. Но все же добиться хороших результатов по «искоренению» ошибок можно, если на пути к грамотности есть система, порядок, желание трудиться, интерес к языку. Ожегова). Дать – многозначное слово: Дать орден (наградить), дать рубль за книгу (уплатить), дать обед, ужин, концерт, спектакль, знания; ни дать ни взять. Закон Украины О Донорстве Крови И Её Компонентов здесь.

• Таблица для анализа контрольной работы по русскому языку ( диктант с грамматическим заданием) в начальных классах.
• Диктант по русскому языку с грамматическим заданием для 7 класса.doc. Годовые контрольные работы и схемы анализа к ним: Контрольный диктант .

Чару. Ожегова). Выполняется упражнение из пособия для учащихся Л. А. Ахременковой «К пятерке шаг за шагом» для 5,6,7,8,9 класса.

Можно пользоваться учебником и др. Непроверяемые гласные в корне слова. Энтузиа. Сильное воодушевление, увлечение, душевный подъем. Боевой энтузиа. Работать с энтузиа.

Различайте части речи!(существительные, наречия, производные предлоги)в начале каникул – начало каникулв начале урока  - начало урокав начале года – начало года сначала ехать – сначала прочитайс начала года  - начало годас начала четверти – начало четвертис начала века – начало века. НО! вначале подумайвначале прочитаемсначала решимсначала ехать. Как долго? Удачный вариант «на вооружение» предлагается всем ученикам после его обсуждения на уроке, который проходит с помощью компьютерной техники (ксерокс, принтер, доска), позволяющей сделать процесс обучения русскому языку более эффективным). Правописание неопределенных местоимений(кое - , - то, - либо, - нибудь – в таком порядке предлагается запомнить приставку и суффиксы, которые используются при образовании неопр. Где- то, каким- то, на что- то – (выписываются из диктанта все неопределенные местоимения на данную орфограмму) Кое- где. Где- то. Где- либо. Где- нибудь. Кое- какой.

Какой- то. Какой- либо. Какой- нибудь. Кое- что. Что- то. Что- либо. Что- нибудь. НО! Затем выписывается предложение, в котором допущена ошибка, составляется схема, а в качестве примеров записываются все предложения из диктанта на это правило.

Их обычно достаточно, чтобы слабоуспевающий ученик «не устал», выполняя работу над ошибками, тем более, что пропущенных знаков препинания  на эту пунктограмму у него бывает предостаточно). Никому ничего не сказав, мы быстро собрались в путь и к ночи были на берегу реки. Мы плыли медленно по течению реки, почти не работая веслами. Вдруг она, натолкнувшись  на что- то, опрокинулась, и мы очутились по пояс в воде. Собрав свои вещи, плававшие по реке, мы выбрались на берег.

Ахременковой «Шаг за шагом к пятерке», слабоуспевающим дается карточка с упражнениями, где нужно расставить знаки препинания. Во всех предложениях, выписанных из диктанта и в дополнительном задании на эту пунктограмму подчеркиваются деепричастные обороты, глаголы- сказуемые и составляются схемы).

В течение нескольких минут мы колебались, но потом решительно вошли в лодку, отпихнулись от берега, и лодка поплыла по течению. Собрав свои вещи, плававшие по реке, мы выбрались на берег, вытащили злополучную лодку, разожгли костер и до утра обогревались, сушились.(Пов., невоскл., простое, двусост.). Дополнительное задание к данной пунктограмме учащийся может придумать, взять из учебника, из пособия «Шаг за шагом к пятерке». У него лицо покраснело, и глаза были страшно переполнены страхом и удивлением. Улетают журавли, и низкие осенние облака заволакивают небо. Лето  было сухое и знойное, и ледники в горах начали таять уже в первых числах июня.

С востока надвигались темные дождливые тучи и потягивало влагой. Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь. Звезды уже начинали бледнеть и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу. Золотая осень и солнечный ветер.

Где мы и что ждет нас впереди? Я позвонил – и он явился с кружкой воды.(Так работают учащиеся 9,1.

Дается подобное задание для самостоятельной работы дома. Учащиеся в течение недели работают над ошибками. Назначается день или два для сдачи зачета тем, кто слабо успевает (таких учащихся около 1. Ученики, получившие по диктанту хорошие оценки, сдают тетради на проверку. Им также выставляется в журнал оценка «отлично», если работа выполнена творчески и ее можно предложить использовать другим ученикам в дальнейшей работе по анализу контрольных, самостоятельных и др.

Материал по русскому языку по теме: Универсальная таблица четвертного анализа диктанта по русскому языку .